«No pasarán»: el libro que desmonta el asedio de la extrema derecha a la educación pública
Por Cecilia Remis
Enrique Javier Díez Gutiérrez y Mauro Rafael Jarquín Ramírez firmaron (2025) un libro-manual urgente y combativo que analiza por qué la extrema derecha ha puesto la escuela y la universidad en el centro de su guerra cultural, y propone estrategias concretas para defender la educación pública como enclave antifascista.
La Internacional Antifascista de Educación
«¡No pasarán!» es mucho más que un lema. Es una consigna de resistencia que se popularizó durante la Guerra Civil española, cuando Dolores Ibárruri la lanzó en defensa de Madrid frente al avance de las tropas franquistas. Aquel grito no se quedó en 1936: se internacionalizó, acompañó la resistencia francesa contra los nazis, resonó en el Mayo del 68, atravesó las luchas contra las dictaduras de América Latina y hoy sigue siendo un símbolo antifascista en todo el mundo.
Es precisamente ese legado el que recoge el libro No pasarán. Por qué la extrema derecha quiere controlar la educación pública y qué hacer para defenderla, editado por Plaza y Valdés (2025, 164 páginas) y prologado por Miguel Urbán. Sus autores, Enrique Javier Díez Gutiérrez —catedrático de la Facultad de Educación de la Universidad de León— y Mauro Rafael Jarquín Ramírez —profesor de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM y colaborador de La Jornada—, parten de una doble mirada, España y México, para mostrar que el asalto reaccionario a la educación es un fenómeno global, no un episodio local.
La batalla cultural decisiva
La tesis central del libro es incómoda pero necesaria: la extrema derecha ha comprendido que la batalla cultural decisiva es la de las ideas, y que el terreno donde esa batalla se libra con más intensidad es la educación. No es casualidad. Modi en la India, Milei en Argentina, Trump en Estados Unidos comparten la misma obsesión, señala Urbán en el prólogo: «conquistar, controlar y disciplinar la educación».
En Estados Unidos, el asedio a las universidades —Columbia, Johns Hopkins— se ha intensificado con la vuelta de Trump al poder. En España, Abascal califica la Universidad de Salamanca de «máquina de censura, coacción, adoctrinamiento y antisemitismo». En México, la Atlas Network ataca sistemáticamente a la universidad pública. Y en Argentina, Milei llegó a proponer la abolición del Ministerio de Educación. El patrón es el mismo en todos los casos.
Los autores recuerdan también que este acoso no surge de la nada: se ha alimentado de un ambiente discursivo que lleva décadas cocinándose al calor del neoliberalismo. Thatcher en Reino Unido, Reagan en Estados Unidos, cuatro décadas de expansión de una lógica que ha ido minando la educación pública desde dentro. La novedad, advierten, es que ahora la extrema derecha ha pasado de la crítica a la ofensiva directa.
La serpiente libertariana y el conservadurismo reaccionario
El libro se estructura en dos grandes partes. La primera, «Las razones del asedio», disecciona los mecanismos ideológicos que sostienen el ataque. Los autores hablan de «la serpiente libertariana en la educación», una pedagogía del egoísmo, insolidaria, que conlleva el auge del autoritarismo reaccionario. Y describen «la gran síntesis: la guerra total en educación», el punto en el que el libertarianismo más agresivo y el conservadurismo más reaccionario confluyen en un mismo objetivo: desmantelar lo público, disciplinar el pensamiento y formar consumidores dóciles en lugar de ciudadanía crítica.
Frente a este diagnóstico, la segunda parte, «Estrategias para una educación antifascista», propone un camino concreto: repolitizar la educación, repensarla desde el antifascismo y la defensa del bien común, para «impulsar una agenda radicalmente democrática, progresista e incluso revolucionaria». Los autores plantean cuatro ejes: un currículo orientado al bien común y la justicia social; una organización educativa radicalmente democrática; una política educativa en defensa de lo público; y una disputa del sentido común que vaya más allá del espacio escolar.
Un llamado urgente a la acción
El libro cierra con «Un llamado urgente a la acción» en el que los autores convocan «firmemente a construir una agenda educativa internacional antifascista para el siglo XXI». Ese es el objetivo final: la construcción de una Internacional Antifascista de Educación (IAdE), una tarea que consideran fundamental en nuestro tiempo.
En un contexto en el que la ultraderecha avanza en las instituciones, en los discursos y en las calles —como demostró la agresión fascista en las fiestas de Oviedo del pasado viernes—, este libro no es solo un análisis: es una herramienta. Nos fortalece argumentalmente y también en la práctica docente. Y nos recuerda que educar en derechos humanos, en el bien común y en la democracia no es un lujo, sino una trinchera.
Porque el fascismo no se combate solo en las plazas. También se combate en las aulas. Y ahí, como en Madrid en 1936, la consigna sigue siendo la misma: no pasarán.
No pasarán. Por qué la extrema derecha quiere controlar la educación pública y qué hacer para defenderla.
Autores: Enrique Javier Díez Gutiérrez y Mauro Rafael Jarquín Ramírez.
Editorial: Plaza y Valdes.
ISBN: 9791387880040. Año de edición: 2025.
Idioma: Castellano. Número de páginas: 164.
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